首先,家長要對孩子的情緒有正確的識別。

  常有這樣的情況:早晨剛剛起床,媽媽讓孩子自己穿鞋,然後著急的去給孩子做早飯。結果突然聽到孩子哇哇大哭,還用腳踢地上的鞋子。媽媽見了以為孩子不想穿這雙鞋,就又給孩子換了一雙鞋,剛剛轉身孩子 又發作了。氣的媽媽大發脾氣,嚴厲的訓斥孩子。事後媽媽才知道,當時孩子是因為自己穿不上鞋而氣的大發脾氣,後來是氣媽媽不明白自己的意思。所以家長要識別孩子發脾氣的原因,鼓勵孩子說出自己為什么發脾氣 ,或者家長可以適當給出孩子幾個選擇,如問孩子“寶寶你是不想穿這雙鞋還是你穿不上鞋呢?”,這樣媽媽就會慢慢明白孩子發脾氣的原因。同時家長要告訴孩子並遊戲模仿憤怒是什么樣子的,悲傷是什么樣子的,開心 是什么樣子的……等到孩子學會了各種情緒,那么他在表達的時候就會正確運用了。

  其次,家長要引導孩子合理表達自己的情緒和需求。

  有時候孩子在發脾氣或哭鬧的時候並不是在悲傷或憤怒,他只是想要讓父母關注他,知道他有什么需求。其實處於嬰幼兒期的孩子對情緒沒有正確的認識,家長可以試著通過遊戲讓孩子明白哭是傷心的時候運用的 ,憤怒是委屈的時候運用的……然後在了解了孩子發脾氣的原因後告訴孩子“寶寶,媽媽剛剛不知道你是想要幹什么,以後你可以告訴媽媽,因為發脾氣其實是很傷心的。”這樣就可以培養孩子運用語言來表達自己的需 求,學會合理的表達情緒。

  最後,家長要促進孩子自我疏導與管理各種情緒的能力。

  首先要讓孩子知道一點,發脾氣是可以的,但是發脾氣的時間過久對身體有害的。然後家長要讓孩子知道,不是每一件事發脾氣就可以解決問題,有時候好好地表達可能會得到更好的效果。這樣孩子就會慢慢學會 是否需要發脾氣。最後,我們說父母是孩子的第一任老師,其實孩子處理情緒的方式大多都是從父母身上學到的。比如一個人憤怒的時候喜歡砸東西,那么他的父母中往往有類似通過破壞來發泄憤怒的行為。所以家長自 己合理管理自己的情緒,對於引導孩子十分重要。